’n Gevallestudie oor die bevordering van uitgebreide Kliniese Regsopleiding: Die Universiteit Stellenbosch Module 2017 28(3) Stell LR 679 – 701

Die Regskliniek het nóg ’n akademiese bydra gelewer met die publikasie van Stephan van der Merwe se artikel in die 2017:3 volume van die Stellenbosse Regstydskrif. Hierdie artikel ondersteun die uitbreiding van kliniese regsopleiding en is gebaseer op ’n voorstel wat in Januarie 2017 aan die Regsfakulteit voorgelê is. Dit is opgevolg met ’n aanbieding aan die Fakulteitsraad in September daardie jaar. Die Regskliniek bly verbind tot wetenskaplike navorsing in sy aktiwiteitsgebiede.

“Opsomming:

Practical Legal Training 471 (“PLT”) is die enigste Kliniese Regsopleiding (“CLE”)-module wat tans deur die Fakulteit Regsgeleerdheid aan die Universiteit Stellenbosch (“Fakulteit”) aangebied word. Dit speel ’n belangrike rol, aangesien dit finalejaar-regstudente die geleentheid bied om vaardighede binne ’n kliniese omgewing te ontwikkel. Ten spyte van oorweldigende internasionale ondersteuning vir kliniese regsopleiding as ’n onderrigmetodologie, het dit ’n beperkte rol in die huidige LLB-kurrikulum waar dit slegs as ’n keusevak vir ’n relatief klein groep finalejaarstudente aangebied word. In hierdie opsig weerspieël Stellenbosch die situasie by baie ander universiteite. Hierdie artikel voer aan dat daar ’n doelgerigte poging moet wees om die impak van CLE in die Fakulteit te vergroot deur die huidige keusevak te herstruktureer tot ’n verpligte module vir alle LLB-studente. Die argument word gevoer vanuit ’n opvoedkundige, institusionele en toegang-tot-geregtigheid perspektief. Daarna volg ’n oorsig van die huidige PLT-module, met klem op die rol en verwagtinge van die Regskliniek (“RK”), die gemeenskap, studente, fakulteit en die regsberoep. Die artikel identifiseer ook uitdagings wat universiteite soos Stellenbosch daarvan weerhou om CLE as ’n verpligte module in hul LLB-kurrikulum te implementeer. Met inagneming van die kompleksiteit van hierdie uitdagings, word voorstelle gedoen oor hoe fakulteite hierdie struikelblokke kan oorkom. Uiteindelik hang enige uitbreiding van CLE af van die ondersteuning van die betrokke fakulteit en sy vermoë om die volle potensiaal van CLE te verwesenlik deur ’n verpligte module as ’n noodsaaklike ingryping in die LLB-program te oorweeg.”